Este documento de política se basa en un estudio en el que se analiza cómo la emergencia sanitaria del COVID-19 ha variado la forma en que se ofrecen servicios educativos inclusivos públicos y la posibilidad de los y las estudiantes con discapacidad del nivel primario en las modalidades de EBE y EBR en el Perú de ejercer el derecho a la educación.
Tras la culminación de un proyecto piloto peruano, la "Guía práctica: Promoción de redes de apoyo para la toma de decisiones y ejercicio de la capacidad jurídica de personas con discapacidad" tiene como finalidad brindar pautas generales - teóricas y metodológicas - para promover redes de apoyo para el ejercicio de la capacidad jurídica y la toma de decisiones de las personas con discapacidad en Perú. Este producto está dirigido en particular al personal de las instituciones públicas y privadas que trabajan en materia de discapacidad, así como a las propias organizaciones de personas con discapacidad y sus familias.
Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes
Reconoce y regula la capacidad jurídica de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones
El objetivo de esta investigación era determinar de qué modo las personas con discapacidad son incluidas y pueden ser incluidas adecuadamente en los sistemas de protección social.
La Defensoría del Pueblo respaldó la sentencia emitida por la Tercera Sala Civil de la Corte de Lima que declaró, en el marco de un proceso de amparo
Con la finalidad de dialogar sobre estos retos, desde Sociedad y Discapacidad (SODIS), en coordinación con la Mesa de Discapacidad y Derechos, la Coalición por el Derecho a una Educación Inclusiva y la Mesa de Concertación de la Lucha contra la Pobreza, y con el apoyo técnico de UNICEF, se realizó un ciclo de tres conversatorios, titulado “Una escuela para todos: hacia una Agenda común de educación inclusiva”, entre julio y septiembre del año 2020, que originó una Agenda para una educación inclusiva con la participación directa de la comunidad educativa.
Documento: “Agenda para una educación inclusiva: una mirada hacia l futuro”
La Comisión de Inclusión y Personas con Discapacidad del Congreso ha presentado un predictamen que busca aprobar una nueva ley de personas con discapacidad. El texto podría cambiar los avances que se han alcanzado en esta materia hasta el momento.
Proyecto de Ley 2791/2017 que delega facultades al Ejecutivo en diversas materias como la Protección de personas en situación de vulnerabilidad.
Con el propósito de fortalecer las políticas públicas en materia de derechos, el Ministerio de Justicia presentó la II Encuesta Nacional de DD. HH. El instrumento revela una serie de imaginarios e ideas preconcebidas sobre grupos en situación de vulnerabilidad.